书籍无疑具有巨大的娱乐价值——阅读它们乐趣无穷。然而，它们也肩负着更高的使命——灌输道德观念。书籍是教导幼儿道德价值观的便捷途径。通常，当父母大声呵斥或惩罚孩子时，孩子往往会反抗。但如果你通过引人入胜的故事和贴近生活的角色来阐述同样的道理，孩子就更容易接受。这其中有很多原因。今天，我们将在这篇文章中探讨几个我们认为可以通过故事向孩子传授道德价值观的原因。
可以通过故事向孩子们传授道德价值观：
故事利用奇妙的角色
The thing about Stories is that they make use of 字符 that children do not see in real life. For example, 伊索寓言 利用了很多会说话的动物。 同样，美人鱼、仙女、超级英雄等在儿童故事中也很常见。 这种不同于平常世界的幻想元素吸引了孩子。 与真实的事物相比，儿童更容易相信和遵循不真实的事物。 这就是为什么他们可能更害怕盒子里的怪物而不是地震。 这些角色利用孩子们充满活力的想象力来阐明这一点。
有明确的情节让孩子感兴趣
When morals are explained to children in the form of a long philosophical passage, they obviously lose interest. But when the same moral is presented in the form of a story, there is a plot that attracts the child. This plot, and the 字符 that drive it make the child long for the victory of the ‘good’ and defeat of the ‘evil’. In the process, they have internalized these notions of good and evil, and have learnt to act accordingly in their own life as well. Thus, morals presented through stories are more effective.
孩子们往往会更好地记住和回忆故事
人类的大脑天生就擅长理解叙事结构。故事无疑比说教式的段落或讲座更容易记住。因此，寓言故事对孩子来说比普通故事更容易记忆。叙事结构的存在——无论是线性的还是非线性的线索，都能将故事中的所有事件串联起来——有助于记忆。故事留在孩子的记忆中，其中的道德教训也随之留存。当道德价值观留在孩子的记忆中时，它们会更频繁地出现在孩子的意识中。这种反复的记忆也会影响孩子的思维过程和行为。
故事不是说教
The best thing about stories with morals is that they are exactly that – stories. They have tremendous entertainment value in addition to having a moral value backing them. The child wants to listen to and read these stories because the stories make him or her happy. On the contrary, discussions and lectures are so preachy that the child may not derive anything out of them. The child may not even pay attention to them. But in the case of moral stories, the moral is disguised in the form of a story with interesting 字符 and tangible plot lines. This distinguishes them from preachy lectures.
故事中的道德价值观就像是替代强化
故事通过替代强化的心理概念来影响儿童的心理。 强化基本上是导致动作重复的动作的任何结果。 它与惩罚相反，其中后果减少了之前的行为。 在道德故事中，孩子们看到有动物的人得到奖励，没有道德的人受到惩罚。 这鼓励孩子也按照道德原则行事，以获得特定的奖励或避免不愉快的后果。 因此，通过替代强化的过程，道德的内化发生了。
另请参阅： 并非所有读者都是领导者，但所有领导者都是读者
